今夜我怒放-第108章

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今天，他没有去书架上拿那本时常翻阅的杂志——“日语学习与研究”。而是问阅览室职员借了一支大号毛笔与四张a4白纸。
女职员一看是他，有点吃惊，但马上掩饰了表情，堆出一个云淡风轻的微笑。
潘力用笔在纸上写着什么，最后用透明胶布把四张a4纸粘连成一张很大的纸张。他把这张写满字迹的大纸在桌上细细摊开，然后小心地卷成圆筒形。
谢过女职员后，他回到楼道，继续往上爬去。
他不是一个不负责任的人，他敢作敢当。
他需要一个收场，这次的行动需要一个收场。
终于他登上了图书馆大楼的最高层——第二十层，这也是这所百年老校的制高点。
这里有一个面积硕大的空中花园，绿色的草坪像一张绒毯，在蓝天下徐徐铺开。草坪上种植了青菜、卷心菜、菠菜、丝瓜、胡萝卜、土豆、洋葱、西瓜、荷兰豆、苦瓜等蔬菜。在南边的角落里，有几个饲养棚，里面养着兔、猪、牛、马、羊等动物。这里是为农业系及兽医系的学生设置的实验基地。
都说m大学自产自销的动物肉是全日本最好吃的，它们由学生精心喂养长大，饲料考究之际。每到杀猪宰牛时节，当地居民会纷纷涌入学校小卖部抢购，一眨眼功夫就卖个精光。
m大学农学部生产的冰激凌在日本也相当受欢迎，不但男女学生喜欢买着吃，每天还有许多周围居民及外地游客慕名前来购买。它用学校自产的有机农产品加工而成，有草莓、香草、抹茶、芥末、苦瓜等多种口味，不放任何添加剂，糖分度控制在极低的标准之内。
手扶栏杆，往前眺望，视野开阔，高楼耸立。东京城像一只温柔的小鹿匍匐在脚下。往下俯瞰，m大学的英国式花园，像电影里的画面，喷泉、花亭、草坪、人工小溪……美不胜收。
在楼下几乎感觉不到风的存在，可是楼顶就不一样了。风很大，吹乱了潘力的鬓发，但不带丝毫寒意，还微微有春天的气息，和煦、温暖、掺着一丝淡淡的草木清香。
草坪上的学子们依然在爱因斯坦的指挥下不厌其烦唱着校歌，声音里没有了刚才的雄壮和悲哀，变成气势汹汹。
一个眼尖的学子发现了楼顶的潘力，站起身来，指着楼顶向大家高声说着什么，于是，高亢的歌声戛然而止。
草坪上的学生纷纷站起，向他舞动双手，呐喊着、高叫着。由于距离遥远，声音杂乱，潘力听不清楚，但是，从整个气氛判断，他们似乎是在阻止他自杀。
从校长办公室所在地——那栋历史悠久、美轮美奂的红砖小楼里跑出一溜人马，他们西服笔挺，手搭凉棚，抬头朝潘力这边眺望。
学生们并没有因为盼星星、盼月亮、好不容易把校长盼来，就激动不已，上前理论。
所有人眼里只有潘力，他们无不关注潘力，为他悬足了心。
潘力举起一张白色大纸，朝下展示。下面的人，自然看不清楚上面的字迹，发出尖叫声。潘力又把它团成圆筒形，并扎上一条缎带，扔了下去。
不一会儿，纸张落到花园地上，学生们抢在老师们前面将它打开。只见上面用刚劲有力的毛笔字书写着：“学生诸君，谢谢你们的好意。你们的任务是回到课堂上课。从高空眺望，我们的校园美得令人肃然起敬。对我来说，这里不是我的目的地，我的人生从这里通向远方。珍爱生命，与君共勉。”

、第二百四十九章　博士之死（十一）

潘力告别学习、工作了整整十年的m大学，在导师的推荐下进入f专门学校（相当于中国的中专）工作。
f专门学校成立时间不长，才五个年头。
这是一家以接受中国、越南、柬埔寨留日学生为主的中专，学制两年，毕业后，可以拿到“专门士”称号。
以前，如果没有日本大学的毕业文凭，外国人在日本就职非常困难，或者可以这么说，几乎完全不可能。可是，现在日本的政策放宽了，只要拿到“专门士”的称号，同样可以在日本就职，加上在中专学习比在大学少交两年学费，所以，近年，进入专门学校学习的外国学生逐渐增多。在中专学习的另一个好处是，在这里得到的学分，得到大学认可，毕业后，可以直接编入大学三年级学习，对一些想圆大学梦的学生有一定吸引力。
f大学的校长原来在一家上市企业担任科长，并不是教育方面的专家，但是，他很热心教育事业，自从进入教育领域后，为提高自身的修养和知识积累，他考入早稻田大学大学院（相当于中国的研究生院）学习教育管理。他踌躇满志，一心要把m中专打造成日本第一流的名校。
他见到潘力后，非常高兴，夸他是语言学专家、外国语教育高手，盛情邀请他加入f中专，为培养国际化人才共同奋斗。
潘力看校长如此礼贤下士，认为这虽然只是一所中专，并且排名在日本倒数，但是，有这样热爱教育事业、广纳贤才士的校长，f中专一定前途辉煌。士为知己者死，潘力胸中涌起一股久违的澎湃激情。
校长给潘力开出的工资待遇也出乎他意料之外，他被任命为日语系主任，工资比m大学多20％。当然。工作强度和m大学不可同日而语，估计没有多少时间可以进行学术研究，但是，潘力想。以前太钻故纸堆，在现实生活里是一个傻子，现在可以乘机历练一下，争取以后在社会上成为一个人情练达的专家学者。
一开学，潘力就忙碌起来了。日语系一共有八个班，一、二年级各四个班，一个班60个人。这所中专的特色是，为了满足一些学生一边学习一边打工的需求，他们开设上午班和下午班。也就是说，每个学生的学习时间是每天三个小时。上午班的学生，上午九点至十二点来学校上课，下午、晚上打工；下午班的上课时间为下午一点至四点，有利于打夜工的学生。
开设的课程很多，有口语、语法、听力、精读、泛读、作文、历史、文化、礼仪、时事等。老师大多为日本老师，也有一些中国及越南老师，他们大多毕业于本国外国语大学日语专业，来日留学、生活多年，获得了至少硕士以上的学位，日语流利，运用娴熟。
这些老师有二十名之多。但都是兼职老师，由潘力负责给他们排课。他们希望来一次，教满六个小时，这样，才能够实现效益最大化。一些老师，除了在f中专教书外。还在别的学校兼职。所以，排课是一个相当劳心费力的差事。
潘力为了照顾到方方面面，可以说是耗尽了心血，还没有开学，就累得快吐血。对工作产生了厌烦、害怕情绪。
不过，总算老师们都挺配合、听话，一旦排课安排停当，潘力也就好了伤疤忘了疼，把烦恼置于脑后了。
但是，潘力的烦恼并没有到此为止，开学后，见到他的学生，他才知道真正的烦心、苦恼才刚刚开始。
潘力虽然是系主任，但是也必须上课。日本一节课为一个半小时，按学校规定，他一周必须上满十个课时，也就是十五个小时。这些工作量已相当于他在大学做助教时的工作量。但是，他的工作内容远远不止这些。
除了上课，他的工作还有：二十多位老师的考勤、工资计算、调课、监考、学生成绩的最后评定、学生签证更新、学生宿舍管理、学生就职咨询与指导……一句以概之，老师、学生的大小诸事、吃喝拉撒他都要管理和负责。
他虽挂名系主任，其实手下只有两个兵，一个日本人，一个越南人。日本人名叫山口，原是名家庭妇女，和丈夫离婚后，出来工作（日本社会虽然有了很大改观，但是在一般日本人意识里，女人结婚后，是不全天工作的。在很多上年纪人的观念里，已婚妇女工作，意味着丈夫养不活你，这是丈夫的耻辱。），她虽然工作十分卖力，但是大概在家庭里闲呆的时间过长，工作能力很不称职，几乎要潘力手把手来教她。有时潘力为了尽快完成工作，干脆自己多做点。可是，山口不干了，她对潘力提出抗议，强烈要求给她工作做。校长得知后，告诉潘力说，在日本不给部下工作，意味着把他打入冷宫，是解雇他的前奏曲。潘力这才恍然大悟。从私人角度来说，他也很同情山口的遭遇，希望助她一臂之力，于是，潘力多了一个学生，在教完留学生日语后，回到办公室，还要教部下怎么工作。
另外一名部下，越南人阿英同样不让潘力省心。阿英才从横滨市立大学毕业，日语水平真的不敢恭维。她的听力尤其差，和她说日语时，一定要放慢速度，一个字一个字地往外蹦。阿英是个非常认真的人，只要有一个单词听不懂，就会去查字典，非要弄明白了，才能继续谈下去。潘力每次和她说完话，都大汗淋漓，有近似发疯的感觉。她的口语倒是蛮流利的，但是发音差极了，很多时候，潘力分不清她是在说日语还是越南语。阿英和潘力一样，除了做杂务以外，还教越南学生日语，她教出来的学生，那一口别扭的日语，看官们完全可以想象。
潘力问校长，为什么要录用如此误人子弟的老师。校长告诉他，因为阿英的哥哥可以从越南为学校输送学生。
潘力听后，校长的光辉形象在他心里大大打了折扣。
他每天忙得像一只陀螺。二十四小时在不停旋转。
他忙得脚不点地，但是学生并不买他的账。他们对学校提抗议，我们来日本留学，为什么要跟外国老师学？如果这样。我们就没必要花这么多钱来国外学习了。潘力遇上了在m大学遇到的同样问题。可是，有一点不同的是，和m大学刻苦学习的学生相比，f中专的学生素质太差了，他们对老师高标准严要求，但是，自己完全不学习，上课睡觉、说话、打电脑、玩手机的人比比皆是。
潘力训斥他们，许多人就会蹦出一句，我是来游学的。不是来学日语的，日语好不好没关系，将来我又不指望靠日语吃饭，我在日本玩两年，回国后。是要继承家业，做老板的。
还有些人，对待老师的训斥和指责采取与前者完全不同的态度。他们低声下气，愁容满面。他们都是穷苦出身，父母没有力量支助他们，一切要靠自己。所以，除了上课外。他们要打三、四份工，没有周六、周日。他们尤其喜欢打夜工，因为工资高。教室是他们的宿舍，上课是他们的休息时间，老师的讲课声是他们的催眠曲。
校长劝潘力对学生不要太强硬，因为。这些学生都是学校的摇钱树，一旦惹火他们，他们去了别的学校，学校就会少一份收入。这样的学生积少成多的话，会动摇学校经营的根基。在日本。学校不能选择老师，学生可以选择老师。只要交钱，总可以找到接受他们的学校。
热爱教育、培养国际化人才，只是校长忽悠人的幌子，其实他是个彻头彻尾的教育商人。当潘力看清他的真面目时，已上了“贼船”。
每次上课，只有不到三分之一的学生在听课，潘力越上越没劲，越上越头大，越上越火冒三丈，这样的教学不是他期望的教学。
潘力还是希望有朝一日可以回到母校执教，他每天减少睡眠，挤出一点时间来写他那本大部头论着。
中专的放假时间非常短，不像大学，只上30周的课。非全日制中专寒、暑假各两个星期，春假三个星期，教师拥有的研究时间和大学简直天差地别。
潘力在m大学时，怀抱着玫瑰色的梦想，充满了执教的热望，他每天迈着轻快的步子走向课堂。
现在，他每天不愿从睡梦中醒来，醒来后不愿从床上下来，他去f中专时一步三回头，步子拖沓举步不前，每接近一步，心里的痛苦就增加一份。
f大学的工作对他来说是一份为了维持生活而不得不去做的苦差事，他在里面感受不到任何的充实感和成就感。
时间就这样在痛苦的煎熬中一点点过去。当学期进行到一半时，校长对潘力说，为把f中专办成日本第一流的学校，校方决定扩大招生。鉴于中国学校在9月开学，为让中国学生毕业后，马上能够来到日本学习，以后，不但要招春季生，还要招秋季生（日本新学期和中国不同，他们是春季开学。）。
校长命令道：“你是系主任，学校给你的待遇很不错，你要知恩图报。暑假期间，你一起参加招生工作，去海外招募学生。”
“去哪里招生？是中国吗？”
“对。你要动员起你在国内所有的人际关系，为学校的发展做出贡献。”
潘力说：“我都十年没有回国了，平时也不喜交往，没有什么可以动用的人脉……”
校长鼓励道：“路，都是人走出来的，不走，怎么会有路！这句话好像是贵国着名的大文豪鲁迅先生说的吧？”

、第二百五十章　博士之死（十二）

潘力在f中专工作满一年后，没等学校续约，单方面提出了辞职。
他实在是受够了。
经过一年的工作，他终于看清楚了，f中专不是什么学校，而是打着教学育人幌子，变着法子捞钱骗钱的地方。
他即使没有工作，即使活不下去，也不想在这里继续浪费自己的聪明才智和青春年华。
他对导师也极度失望，居然把他推荐、介绍去了这么一个地方。
辞职后，他没有再找工作，而是毅然加入了流浪者的行列。
他知道流浪者的生活内幕，信息来源于爱因斯坦。
自他进入f中专工作后，他、玛丽娅、爱因斯坦、山姆、哈曼丹的小团体就在不知不觉中解散了。
首先，小团体的灵魂人物玛丽娅离开日本，去菲律宾生活了。本来她来日本的目的就是游学，她喜欢亚洲，从一个国家旅行到另一个国家。她疯狂恋爱，不断更新男朋友。每次恋爱，她都投入了全副的感情和精力。一个女子，对爱情有着不倦的热情，令人感佩不已。她之所以去菲律宾，是因为她又爱上了一位菲律宾美男子，黝黑的皮肤，高颧骨，大鼻子，两只眼睛放射出热情的光芒，牙齿白得可以去做牙膏广告。
爱因斯坦自玛丽娅走后，情绪低落，心情不佳。这位多情又钟情的汉子，深陷情海，难以自拔，每天借酒浇愁。后来为了疗伤，他加入了新宿中央公园的流浪者队伍。据说，他是日本历史上第一位外国籍流浪者。
爱因斯坦不是一个按照牌理出牌的谨守规矩的人，成为流浪者后，老毛病不改，不时换上平常人衣服，约潘力出来喝酒。最后，遭到流浪者们齐心协力的反对。他们毫不留情，合伙把他赶了出来。这位创造了历史新纪录的流浪汉，只做了短短两个月的流浪汉。
重回凡俗人间的爱因斯坦，在心灰意懒之下。依然对远在南国的玛丽娅无法忘怀，他问潘力借了几万日元，买了一张单程飞往菲律宾的飞机票，追随他心爱的女人浪迹天涯去了。他知道，一旦爱上玛丽娅这样的女人，痛苦和幸福相随相伴，她的心永远不可能只属于一个男人。爱因斯坦认命了。只要能在玛丽娅的心里占据一个小小位置，他就心满意足了。
爱因斯坦和玛丽娅此后一直没有任何信息，给他们发邮件、发短信都没有回音。也许，他们每天背着背包。游走在山谷、河流、海洋之间，过着寄情山水、恣意潇洒的日子。
山姆和哈曼丹结为伉俪，他们选择去澳大利亚生活了，因为哈曼丹的姐姐一家在那里。
潘力对好友的离去，充满了恋恋不舍。在心里祝福他们幸福快乐每一天。
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话说，潘力步爱因斯坦后尘流浪，有他特别的原因。
他希望尽快完成他那本大部头论着。
流浪汉的生活虽然很艰苦，但是，温饱有保障，有住的地方，对潘力这样没有收入。又想完成一项事业的人来说，是一个很好的选择。
潘力希望通过一年的努力，完成论着