[HP]之为人师表-第16章

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即便是死去之后还念念不忘自己的学生和工作，这样的精神是索兰特所钦佩的，但是这个钦佩是建立在撇去斯宾教授的教育方式和成果的情况下，在翻阅了近几年来有关魔法史的教材、论文、试题以及从学生处打听来的有关于斯宾教授的教学方式，索兰特就不得不对这位教授的教学方式表达异议了。

可是没有想到，他不过是刚刚用极为委婉的语言略微提了提有关于魔法史课程的教学改革问题，这位平常无论是授课还是一贯表现都显得病蔫蔫的教授，竟然如此敏感的不堪一击，他也不和索兰特争执，也不和索兰特动手（作者：就他的形态恐怕也无法动手！），只是一副受到伤害的样子哀婉的看着索兰特，盯着他一阵发毛，要知道，对方可是一个货真价实的‘鬼’，这样的注视这让对某部名为《聊斋》的小说极为深刻的某人心底发寒，更加令索兰特无语的是，这位自尊心极强的教授竟然从眼角处，流出了绝对不属于一个幽灵的液体。

“呜呜……”这位幽灵教授最后竟然是一副受不了质疑被伤害了的样子，‘嚎啕大哭’的飘走了。

他……他只不过是对魔法史的教学方式稍微提了一下意见而已，还是用极其委婉的语气半带暗示的提的，这位看起来病蔫蔫的教授竟然如此敏感。

看着眼神已经略带责备的几位院长，索兰特觉得自己的冷汗都要下来了。

梅林在上，他可绝对没有趁机打压斯宾教授的意思，更家没有抢饭碗的意思啊。

“各位教授，我看索兰特他并没有质疑斯宾教授的意思，只是他还太过年轻，你们知道，年轻人，总是有一些新奇的想法的，每当这个时候，我都会感到特别的欣慰。”邓布利多教授是不会看着索兰特窘迫而不管的，先不提索兰特本就是他的亲戚，光是为了让索兰特在霍格沃茨的教授里快点站稳脚跟，他也得力挺他。

按理，邓布利多在霍格沃茨应该叫索兰特为普斯敦教授，但是他却亲切的称呼他为索兰特，而且又半是装疯卖傻的把索兰特对于斯宾教授教课方式的质疑给掰成了年轻人急于证明自己，急于表现，有些异想天的缘故。果然，这话一出，原本眼中有些责难的几位院长，脸色都好看了许多。

“你说是不是，普斯敦教授。”这一句普斯敦教授，是说给索兰特听得，邓布利多的眼神里已经有了些严肃的意味，意思要索兰特不要再纠结于斯宾教授的教学方法，只要把自己的魔法史教好就行。

邓布利多也是好意，撇去斯宾教授的老资历不谈，在霍格沃茨，任何教授教导学生的方法、如何教导学生是可以被看作**的行为，如果被人当面这样指出你的教学方法哪里哪里不行这是很容易让人产生反感的，何况巫师界的教育理念原本就远远落后于麻瓜世界，压根就没有什么教育研讨会之类的，教授们都是按照自己的教学方法进行教导，录取的教授也往往是在某些科目方面颇为擅长的巫师，可不像麻瓜世界的录取老师一样还要考《教育心理学》之类的，老师出了要有在某些科目上的长处之外，更加要有如何教导学生的方法。

正是因为如此，索兰特提出的有关斯宾教授的教育方法有所偏差的问题，尽管是以一个比较委婉的方法，但依旧让其他几位院长有些不太高兴。

如果是其他的事情，索兰特说不定也就会依照邓布利多的眼色不再提这件事情，但是事关教学，这是索兰特的底线，他就不可能马虎了，交涉无果，索兰特灵机一动，提议道：“既然如此，不如来一场魔法史的教学公开课。”

“教学公开课？”几位院长面面相觑，一副不明所以的样子，麦格教授问道：“普斯敦教授，请问什么是教学公开课？”

“所谓教学公开课我们可以定性为一种示范课。”索兰特微笑着解释道：“即由某位教授依照平时的方式授课，而其他的教授可以在去旁听观摩。这样可以充分和集中地展示执教者对—定的教学理念、教学艺术、教学风格等的追求，供观摩者评议、学习乃至在某种程度上的效仿，这未尝不可；而且，公开课也可以被看为一种探究课，即通过特定课例来展示执教者对某个教学问题的思考和追问，通过对该问题的探讨流程的演示来表达总觉得某种观点和疑问，并在开放的研究氛围中获得多元化评价，集思广益，从而共同深化课堂教学思维，这自然更有不可小觑的积极意义。”

“可是……”听得索兰特这么说，几位院长的眼中都露出了一些深思的表情，麦格教授想了想，有些为难道：“这个……这个教学公开课在霍格沃茨从来都没有先例，而且如果我们都去旁听的话，会不会让斯宾教授认为……”我们真的在质疑他的教学方式。

想到刚才幽灵教授那倍受打击的样子，刚刚起了一点兴趣的教授们都偃旗息鼓了。虽说那位幽灵教授没有什么杀伤力，但是刚才他那副敏感而泫然欲涕的样子，这让几位院长都怕再度刺激到这位教授……

“因为我是初来乍到，邓布利多校长只安排我教授五年级及以下的年纪，六年级和七年级的课程依旧由斯宾教授教导，我则作为助教负责协助，明天新学年的第一节魔法史课就是七年级，如果到时候各位教授有空，可以来旁听。”既在其位，便谋其政。这是索兰特一贯自我执行的话，明天的课程作为斯宾教授的主角他正好亲身观摩一下，尽管历年的学生成绩、论文、作业的情况都已经说明了，魔法史课竟然是学生平均成绩和总成绩最差的课程，这里面固然有学生自己的原因，但是各位教授的不重视，也是促成这种局面的原因之一。

身为一个老师，索兰特自然是知道在有些教授眼里，一些‘副科课’并不受到重视，这在他原本的世界里也是如此，很多的小学老师为了赶进度，挤出更多的时间来上一些‘语文’、‘数学’之类的主课，往往还会占用一些诸如：音乐、体育、手工之类的‘副科课’的时间，这在很多地方，尤其是一些偏远不发达地区的小学，这种风气已经成了惯例。

同样的，身为巫师，在这些学生甚至是教授们看来，不需要挥舞魔杖只是听着一些历史记事的魔法史课就是‘副科课’，都不怎么重视，自然让学生们对此不屑一顾。

教授们的不重视和学生们自己的不屑一顾，从根本上导致了魔法史课的没落，再加上一个教学方法有问题的幽灵教授，那么魔法史课在霍格沃茨的诸多课程里的地位可想而知……

身为一个老师，索兰特一直都是信奉存在即为有理的，课程没有高低和主副之别，身为学生更是应该全面发展，不应该对不同的课程产生什么高低优劣的错误看法。

就算是受到责难，索兰特也顾不得了，不是他想要挑战权威和传统，而是事关教育，由不得他不尽心。

……

事情远比索兰特想象的要好，昨天那委婉的质疑‘气哭’了幽灵教授斯宾，索兰特原本还有些尴尬，但是集团年的斯宾教授依旧是一副病蔫蔫的样子，见到索兰特也打了招呼，好像完全没有发生昨天的事情一样。

今天是索兰特在霍格沃茨教书育人的第一天，即便是做助教，他还是早早的就到了，没想到斯宾教授比他还要早。也是，身为不知疲惫的幽灵，斯宾教授在这一点上做的远远比其他教授要好很多。

对此，索兰特是有些羞愧，原本他心里是有些瞧不起斯宾教授的。在他看来，身为一个合格老师，教学方法是绝对不能够生搬硬套万年不变的，课堂他还没有经历他不知道，其他教授的课程他没有权限去调阅，但是就他观摩的这十几年的魔法史课程的试卷、教案和论文作业来看，基本上就是一成不变的，那些理论甚至是错误的。想想前世他做老师的时候那几年一换的教材，在看看斯宾教授的教学方法实在是……

不过今天早上索兰特还是对斯宾教授产生了一点改观，不仅一点也没有记恨昨天的事情，撇去教学方式不谈，还是很有责任心的，就连一些可以由家养小精灵动手的教案和器具，都是这位幽灵教授亲自整理的。

而且，尤其令索兰特感到意外的是……


　　　



24、第二十四章　公开课（二）　。。。


“麦格教授，斯普劳特教授，佛利维教授，还有……斯拉格霍恩教授，你们怎么？”他们不是推三阻四么，怎么今天还是来了。

“普斯敦教授，虽然这种……嗯，教学公开课在霍格沃茨从来都没有先例，但是我们还是决定来听听，毕竟这一切都是为了学生。”麦格教授有些尴尬，她小心的瞅了一眼坐在讲台上的斯宾教授，那个病蔫蔫的幽灵，仿佛并没有因他们的到来而有所不满，就像是无视了一般，这才放心的说道：“所以我们还是决定来看看，这样可以……可以……”

“可以交流一下教学方法。”看出了麦格教授的词穷，斯普劳特教授赶紧接了一句，这正是索兰特昨天所说过的话。

“欢迎四位院长的指导。”索兰特非常高兴，毕竟事关教育，这四位院长还是很有责任心的，并不像他想象中的那样古板守旧，这让有心对魔法史课乃至于整个霍格沃茨的教学体系进行改变的说明了树立了不小的信心，不过这需要循序渐进才可以。

“那么四位院长就坐在……”索兰特正想想着是让四位院长坐在讲台这一边呢，还是坐在最后头，毕竟前世他在上公开教学课的时候听课的老师都是这么做的，还没有等他开口，就被斯拉格霍恩教授给打断了。

“普斯敦教授……”斯拉格霍恩教授似乎是有些不好意思，他有些支吾的开口道：“教授讲课其他教授坐在教室里旁听那个……观摩，毕竟在霍格沃茨没有先例，这样做不仅容易让学生产生猜测，也容易对斯宾教授产生不好的影响，会让斯宾教授子学生之中的威严有所折损，这样不利于以后的教导，所以我们商量后决定……”

“嗯？”索兰特不明所以，他的意思是要保持斯宾教授在学生里的面子吗？毕竟突然四大院长前来听课，很容易让不知道有教学公开课的学生们认为是院长们对斯宾教授有所不满。

其他几位教授相识一笑，竟然难得从脸上显出了几分顽皮的童趣。

麦格教授将身体一缩，她消瘦的身体在瞬间萎缩变小，慢慢的变成了一只瘦弱的折耳猫，轻盈的身体轻轻一纵就跳上了教室的壁橱顶部，往里面一缩就看不到她了，但是她的一双猫眼却可以看到整个教室。

斯拉格霍恩教授取出了一瓶药水喝下去，奇异的魔药在瞬间改变了他的外貌，此刻的斯莱特林院长在刹那间变成了一个外貌毫不起眼的学生，往偏僻的座位上一坐，谁都不会去注意他，而且索兰特还发现这魔药似乎有着一些类似于驱除咒的作用，会让人不知不觉不去关注喝了这种魔药的人。

弗利维教授轻轻念了一句咒语，他的身体就这样融进了空间，渐渐变得透明起来，完全隐身进了空间里。

而斯普劳特教授则是取出了一片奇异的植物叶片，放进最终咀嚼了一会儿，就走向了墙壁，在这个过程中她的整个身体都在瞬间改变了颜色，逐渐和墙壁融为了一体。

格兰芬多的变形术、斯莱特林的魔药、拉文克劳的魔咒、赫奇帕奇的植物，四大学院最为出名的能力令索兰特叹为观止，谁会知道在这间小小的教室里除了两位本职的魔法史教授外，竟然还藏了四大学院的院长来上教学公开课呢？

当然，为了照顾斯宾教授的感受和在学生眼里的看法，以免引起不必要的猜测，四位院长旁听的方式，有那么点诡秘。

新学期的第一节魔法史课，是给七年级上的，是斯莱特林和霍格沃茨两个学院共同上课。

按理说，对于这场教学公开课，四位院长还是比较放心的，除了对斯宾教授的信任之外，七年纪的学生毕竟都已经十七岁，对于巫师们来说已经成年了，应该在上课的纪律上有所收敛才对，而且七年级有学校要求掌握的魔法史知识都应该大多数教完了才对，现在基本上都是复习阶段，相信这些学生的成绩应该都不会太差，给斯宾教授的教学成果丢人才对，毕竟他们也教导着七年级，对于七年级学生在自己课堂上的纪律和本身的所掌握的知识程度，还是有所了解的。

可惜，四位院长所了解的都是学生们在自己所教导的课堂上的纪律和他们所掌握的知识，但是对于魔法史课……

不得不说选择七年级作为教学公开课的试验点还是不错的，最起码七年级的学生心智都比较成熟，不会像低年级的学生那样出现迟到的现象。

有句话这么说来着，最会迟到的不是高年级也不是一年级，高年级是心智成熟不会迟到，而低年级是初来上学不敢迟到。对犯这种低级校规校纪的学生，大都是三年级至四年级的学生居多。

新学年的第一堂魔法史课是斯莱特林和格兰芬多，怀揣着踏入新学年的心情，各位男巫女巫们决定要给一贯苦闷魔法史课一个好的开头，顺便在给斯宾教授一点好脸色，毕竟这个幽灵教授，也折磨不了他们多久了。

嘶？呃？啊？哦？咦？这个人？——他，他，他不是负责五年级以下的魔法史课么？怎么会在这里？！

当日在霍格沃茨分院典礼上的惊鸿一瞥曾经让不少男巫女巫都觉得惊艳，在得知对方只负责五年级以下的课程后都觉得遗憾之至，没有想到竟然会出现在七年级的魔法史课堂上。

银白色长袍的青年教授安静的坐在讲台的副座上，噙着温和微笑的俊美脸庞上有一双流光溢彩的冰绿色眼瞳，就像是祖母绿一般的璀璨，优雅，淡然，却有着让人如沐春风的华贵。

“女士们、先生们，大家好。我是索兰特普斯敦教授，从本学期开始，将作为助教协助斯宾教授教导六、七年纪的魔法史课程。”索兰特起身微微一躬，微笑着说道。

北方有佳人，一笑可倾城。

虽然在英国并没有这句几乎是倾倒一切词语的赞美，但是此刻索兰特的一笑所造成的效果，也大抵是如此的了。

该死！该死！该死！

我的情报怎么可以出现过期呢！这是众人的心声。

我……我，我的口红没有抹均匀、我的头发没有梳理整齐、我的衣袖有两道褶皱……这些心声来自于格兰芬多。

我……我，我的钻石手链没有带上、我对今天的课程内容没有来得及复习、我没有撒香水……这些心声来自于斯莱特林。

几乎就有一半的女巫立刻做出梳理头发，整理衣袖的小动作，还有一些女巫拿出了贴身的小镜子隐晦的照了照。

对此索兰特有些哭笑不得，无他，今生的容貌实在是太过精致，五官俊美的近乎漂亮，就是绝色称之亦不为过，这可不是一个好现象，索兰特可不希望自己的课堂上有学生对老师流口水，下课后被学生告白，回到办公室批改作业还会在作业本里夹着一两张写着让人脸红心跳的肉麻词汇的情书。

无论对于任何一个负责人的老师而言，师生恋可都是大忌，在索兰特的眼里，老师就是老师，哪怕再以爱为名，也不能够在学校里和自己的学生产生什么恋情，毕竟年龄和阅历上的差距考虑问题是不同的。学生们普遍年纪小，考虑事情不周对老师产生特殊的情愫是可以原谅的，在这个时候身为老师就应该细心引导，一旦接受了那他就不配做老师，而是有辱师德！

不过令索兰特感到奇怪的是，除了一些女生之外，还有几个帅气的少年竟然也做出了类似的动作，只不过他们更加简单一些，顶多只