老师,别哭-第16章
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〃老师，小安觉得好好好开心哦……〃
少年闭着眼睛贴着曾家耀，嘴里嘟嘟囔囔的说着，而激烈的做爱也让曾家耀疲乏得连睁眼的力气都没有，迷迷糊糊的回答：
〃好好好开心的感觉……叫做幸福……〃
〃幸福哦……小安好幸福……〃
是啊，幸福。
曾家耀想，今晚的自己大概是被太多的幸福灌醉了……
尾声
〃老师，我们去哪里？〃顾小安一边跟着曾家耀走一边问。
〃去看飞机啊，老师不是答应过你，等你学会写老师的名字就带你去看飞机吗？〃
〃好哦、好哦！〃顾小安高兴得直拍手。
〃喏，前面就到了。〃曾家耀指着空军基地的大铁门。
请门口的警卫联系列在里面的哥哥，两人在曾家荣的带领下来到了空军机场。曾家荣边走边指着各个飞机给顾小安讲解，少年的眼中不禁露出了羡慕的神色。
来到了自己的飞机旁，曾家荣问少年：〃想不想飞上天去？〃
少年立刻说：〃想！〃
曾家荣笑了笑，把头盔给少年带上，帮他爬进飞机里，自己也坐到驾驶室。
〃老师也上来！〃顾小安对站在下面曾家耀伸出手。
〃坐不下三个人哦，老师在下面看着你们就好了。〃曾家耀笑着摇头。
〃喔……〃少年有点失望。
〃准备好了吗？要走了。〃曾家荣说着，合上顶罩。
〃好了……〃顾小安紧张的抓紧对方的背。
在外面的曾家耀看着战斗机拐上跑道，加速一段之后，像鸟儿一般一跃而起，直窜入碧蓝云霄。在空中飞了短短的五分钟，做了几个高难度的翻转动作，飞机降落下来时，顾小安从飞机里出来，脸兴奋得直发红。
〃好棒！好好玩啊！〃
曾家荣也跟着下来，对曾家耀说：
〃这孩子还行，一般人会受不了这种速度的。〃
少年现在看着曾家荣的眼神简直就是偶像崇拜。
参观完基地，曾家荣和曾家耀坐下来休息，而顾小女仍在机群中兴奋的围着转圈子。兄弟俩正闲聊着时，忽然听到跑道那边传来了嗡嗡声，跑过去一看，两人全都吓了一跳。
顾小安正坐在曾家荣的飞机里操纵着这只大铁鸟拐上跑道！
〃小安！快下来！〃
曾家耀急得大喊，但是飞机的隆隆声让坐在里面顾小安根本听不到外面的声音，他咧嘴笑着朝老师挥挥手，然后拉动操作杆。飞机从曾家耀身边飞驰而过，箭一般的飞上天去。
天哪！
〃小安！〃
曾家耀厉声叫着，双手抱住头，他觉得整个世界都要倾覆了。这时，曾家荣忽然拍拍他的肩。
〃先别哭，你看他飞得似乎挺不错。〃
曾家耀闻言往天上衣看，正瞧见顾小安正操纵着飞机来了个侧滚翻，又结一个一八十度旋转，然后平稳的降落。
天才！
曾家耀在脑子里闪出这两个字，终于发现顾小安的天份了！
〃老师，来啊、来啊，我带你一起飞！〃少年打开仓盖朝曾家耀招手。
正在高兴的曾家耀刚要过去，却被哥哥拦住，曾家荣走了过去，跳进机舱，说：
〃你先带我飞一次。〃
〃好！〃少年重新关上顶盖。
飞机再一次完美的表现了一系列特技，然后降落，接着，曾家耀忙迎上去问哥哥：〃你觉得他飞得怎么样？〃
〃飞的不错。〃曾家荣点头。
曾家耀听了，高兴的也要上飞机，可曾家荣却一把把他拉下来。
〃你不能上去。〃
〃为什么？〃曾家耀不解的看着哥哥。
曾家荣皱着眉说：〃难道你没有发现吗？他刚才做的飞行动作和我作的一模一样！〃
〃那又怎么样？〃曾家耀说：〃因为他刚才只看到你飞啊，当然是跟你学的呀。〃
〃问题就在这里，他跟我飞得太像了！〃曾家荣也露出了不解的神情，〃
起飞时间、起飞位置、什么时候按哪个按钮、什么时候翻转、什么时候降落、降落位置在哪，全都和我一模一样，精确得一点都不差。〃
〃这有什么不妥吗？精确才好吧，他飞得很好啊！〃
〃这就是最大的不妥，他只是完全模仿我的飞行，而根本不懂得怎么开飞机。刚才在天上，有一个零件出了点小问题，但他根本不会解决，如果我没有在飞机上，可能会出事的。〃
〃他才第一次飞，可以慢慢学啊。〃
〃你不是说他是低智儿吗？驾驶飞机需要全面的物理、数学和机械知识，他学不会吧？在飞行中会遇到各种不同的问题，有些是不能靠经验解决的，只能用理论知识去想解决的办法，我想他做不到。〃
听哥哥的分析确实很有道理，可曾家耀并不甘心，他觉得能看一次就把飞机弄上天打滚的人一定是天才；为此，他特地约了一名着名的心理分析专家来给顾小安评测智商。
带着顾小安到了心理中心，专家拿出的评测试卷有一公分厚，曾家耀惊讶的问：
〃不是测智商吗？怎么这么多题？〃
专家摇头，〃你的要求是测他的才能，需要用苏明尼达测试。〃
〃哦……〃曾家耀上学选修心理学的时候，好象听说过这个着名的测试。
专家让顾小安在规定时间内做这些题目，然后输入计算机去做分析，再拿着分析资料来给曾家耀讲解。
〃他确实有不同寻常的天赋。〃
〃真的？〃曾家耀兴奋的追问，〃是什么？〃
〃他的模仿能力相当强，记忆力非常好，超出一般人的水平。〃专家指着图表上的一处说。
〃模仿能力强倒是，可记忆力……他记忆力很差，连最简单的字都记不住。〃曾家耀怀疑的看着那个图。
〃那是因为他对抽象符号的辨认能力差所造成的。〃专家又指着图的另一处，〃模仿能力强的人，记忆力不可能差，他需要先记住才可能去模仿，但他的大脑对抽像符号的理解和辨认有困难，像文字和数字这类的东西，都是从实际中抽像出来的符号，他辨别不了，自然看上去就是怎么也学不会、记不住。〃
专家喝了口水又说：〃而且，他的创造能力也很差，缺少灵活性，只能一是一，二是二，却不能举一反三。〃
〃可文字和数字是最基本的生活能力啊……〃曾家耀有点失望。
〃对，所以他是无法顺利的在我们这个社会里独立生活的。〃专家点头，〃不过他的这项天赋也是相当有用的啊。〃
〃有什么用？〃
〃只要不去写、去读、不用自由发挥的事就有可能做得好。〃
〃没有这种事……〃
〃一定有的，你要慢慢观察才会发现。〃专家慈爱的拍了怕在一旁无所事事、东摸西看的少年的头，〃而且，就算是不善长的能力，只要有耐心，付出更多的努力，就会慢慢加强的。〃
从中心出来，曾家耀坐在车上就在想，到底什么事是适合顾小安去做的，而旁边的顾小安却不明白老师的苦心，笑呵呵的凑近老师的耳朵。
〃老师，我想做……〃
曾家耀白了少年一眼，不理他，顾小安便耍赖似的在他耳边不定的念。
〃老师让我做吧、老师让我做吧……〃
〃回去再说啦！〃曾家耀捂住耳朵，把嗡嗡如苍蝇的声音挡住。
老师没有说不要耶……
顾小安高兴的老实坐好。
回到哥哥的家后，顾小安立刻贴了上来，曾家耀不情愿的推开他，但在少年更拈人的攻势下也就不再拒绝。
曾家耀觉得有一句话是凌锐没有说的，那就是＂幸福是会让人上瘾的＂，他现在就有些上瘾了。
〃老师，你站起来啊。〃顾小安拉着坐在沙发上的曾家耀。
〃为什么每次都要先站起来啊？〃曾家耀莫名其妙的问。
〃不站起来怎么做嘛……〃顾小安回答得理所应当。
曾家耀忽然产生了一个念头，〃你舅舅给你做示范的时候，是不是一开始是站着来的？〃
〃对啊，所以要站起来嘛！〃
顾小安急不可待的又来拉老师，结果老师却拍开了他的手。
〃不行哦，你不能总是模仿你舅舅，从现在开始，你要想办法用自己的方式抱我才行。〃
〃喔……唔……嗯……〃顾小安猛抓着头，〃好难哦……小安想不出……〃
曾家耀扭过头不去理会苦恼的少年。
专家说弱项是可以慢慢培养的，那么就先从顾小安最感兴趣的事开始吧！
