让孩子受益一生的N个能力-第27章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！



　　　　那些善于发现和善于运用的家长，总是能想出各种各样的好方法来教育自己的孩子，如扑克牌就是一个很好的发明。很多家长都认为，扑克牌对于孩子来说是不利的，他们不想让孩子从小便接触这样的东西，但他们却不知道这样一个道理：任何事物都有两面『性』，就看你如何运用它，运用得好，石头也能变成宝；运用得不好，金子照样变废物。扑克牌当然也不例外，如果你不把它当成一个赌具，那么它就能呈现出许多好处来。因此，家长应充分利用孩子的学习兴趣，将扑克牌当作学习工具，在游戏中提高孩子的计算能力，同时又能活跃家庭生活。

　　　　小刚5岁，自从去年进入幼儿园以来，数学成绩一直不太好，每次考试都是勉强过及格线，父母为此也没少『操』心。他们特地请了家教来辅导，但效果并不明显。有一次，妈妈在上班的路上，看到了两个3岁左右的小孩子正在争论着，原来他们手中有一张扑克牌，一个孩子说这是3，一个孩子却说这是4，争得不亦乐乎。此时，小刚的妈妈眼前一亮：其实扑克牌也是很好地教育方法呀！回到家后，她便急不可待地叫来了小刚，用各种各样的方法提高小刚的数字概念。令她高兴地是，小刚对此表现出了极大的耐心和兴趣，每天都缠着妈妈和他玩。一段时间后，他的数学成绩有了明显的提高，妈妈也欣慰地笑了。

　　　　扑克牌具有以下几种玩法：

　　　　1。认数字

　　　　这种方法适用于学龄前的孩子。可先将扑克牌中的双王和k、q、j三种牌共14张去掉，只剩下从1到10的40张牌。家长抽出一张牌，让孩子辨认是几，孩子只需数一数牌上的点数就能得出结果。慢慢地，他就会对这种学习方法产生浓厚的兴趣，计算能力也能得到很大提高。

　　　　2。比大小，算加减。

　　　　家长和孩子各拿一张牌，让孩子说出哪个牌的数字更大，再让孩子数一数两张牌的点数一共是几，这样就能使孩子对加法有一个初步的认识。接下来，家长可以从牌中任意抽出一张牌如2，然后告诉孩子“你再找一张牌，让它和2相加是8”等之类的话。当加法能够被熟练运用后，再训练他们的减法能力。

　　　　3。接龙游戏

　　　　可先让孩子将牌从大到小或从小到大依次排列起来，当孩子熟练了之后，将牌打『乱』，家长可从牌中任意抽取一张，让孩子说出它的上一张或下一张是什么。在游戏中，既带给了孩子无限的乐趣，更让他们逐渐掌握了数字的递增和递减规律。

　　　　除了扑克牌以外，其他带有点数的东西也可以成为锻炼计算能力的工具，如骰子、麻将等。当然，千万不要让孩子『迷』上其他的玩法。总之，合理地运用扑克牌，就会发现小小的游戏当中暗含着大量的加减法练习，体现了“玩中学”的教育思想，比单纯地让他做加减法口算题有趣、有效。同时，对提高孩子对于计算的兴趣有着很大的好处，为孩子以后的学习打下坚实的基础。然而现在的很多家长，宁愿坐在桌子前玩“斗地主”，也不愿和孩子玩这样的游戏，实在让人不解。毕竟，孩子是家庭的未来，是社会的希望，错过了这样一个培养的最佳时期，就悔之晚矣了。

　　　　第六，利于商店来提高计算能力。

　　　　平时买东西时，父母可以多带孩子一起去。如买菜时，当老板称好菜的重量时，问一下孩子：“你算一下有多少钱？”在外人面前，孩子往往具有更加强烈的表现欲望，通常算的更加用心，时间一长，孩子就会形成一种对数学的敏感，计算能力自然会有所提高。尽量不要再重复学校的那套学习方法，不然会使孩子产生“怎么又是这一套”的想法，很可能降低他们的积极『性』。

　　　　第七，借用儿歌。

　　　　家长可以有选择『性』地让孩子学一些儿歌，如“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”或“小黑鸡，两条腿，大黄牛，四条腿，蚂蚁六条腿，蜘蛛八条腿，蚯蚓鳝鱼几条腿？蚯蚓鳝鱼没有腿”等，让孩子在高兴的同时快速自己的计算能力。

　　　　题后感悟：

　　　　计算能力，要贯串于孩子学习的始与终，除了抓住孩子的特点及爱好外，家长还要善于抓住学习过程中的每个环节。不论是对于孩子日后的学习来说，还是对于他们长大后的生活来说，都是很有必要的。

　　　　

第三篇　当孩子在社会　十二、学会合理分配自己的钱财

　　　　在西方很多发达的国家里，家长们都很重视儿童的理财教育，从小便对他们的理财能力进行培养，让他们合理地分配自己的钱财，以便孩子长大后更能适应现代经济的社会。可是在中国，理财教育似乎还只是一颗幼苗，长期以来没有受到足够的重视，很多人也为此付出了昂贵的代价。越来越多的理财专家开始呼吁：对孩子进行理财教育十分必要，让他们学会合理地分配自己的钱财，能够让孩子受益一生。

　　　　理财能力，从孩子抓起

　　　　现代人生活水平提高了，给孩子们的零用钱也越来越多了，尤其是在过年的时候，压岁钱是孩子们最乐意收到的“礼物”，有的孩子一夜间就变成了“小富翁”。但家长们却不教孩子如何花，导致许多孩子养成了『乱』消费、高消费等理财能力差的问题。请同学吃一顿饭花了上千甚至上万的现象不在少数，为同学的生日送上几千块钱的红包也是常事儿，人们不禁发问：现在的孩子怎么了？孩子其实和成年人一样，同样存在经济问题，只是他们自己没有这种清楚的意识而已，这就需要家长多多伸出你们的援助之手。

　　　　很多家长都误以为，孩子还小，不会分配钱财是很正常的事，等到长大了就行了。然而事实真的是这样吗？孩子如果从小就养成了花钱大手大脚的习惯，那么他长大后能够轻易地便接受节俭，接受精打细算吗？不会的！

　　　　要让孩子养成良好的消费理财观念，合理分配自己的钱财，重要的不是父母给不给零用钱，而是孩子是否具有支配金钱的决策能力。中国有句古话叫：授之于“鱼”，不如授之于“渔”！也就是说，给一个人许多鱼，倒不如教给他钓鱼的方法。同样如此，给孩子很多的钱财，倒不如教会他如何赚钱和花钱的方法，如果不懂得合理分配自己的钱财，那么即使你的财富再多，也是没有用的！

　　　　家长要明白，给孩子零用钱，不是为了打发孩子，更不是用来补偿他，而是满足他的实际需要。除了这个，还能培养他们的数字概念，并在花钱的过程中建立价值观，运用地得当的话，还可以达到教育子女的目的。

　　　　送孩子一把财富钥匙

　　　　不同的孩子对于金钱有不同的领悟能力，因此父母在给孩子零花钱时，要考虑孩子的成熟度及实际需要。具体从以下方向做起：

　　　　第一，让孩子正确认识金钱。

　　　　现在的孩子接触钱的机会越来越多，年龄却越来越小。他们对于钱似乎没有明确的概念，它究竟是怎么来的？该如何进行分配？如果不进行适当的理财教育，很可能会引起严重的后果。

　　　　孩子之所以不会花钱，首先是因为他对金钱没有清晰的概念，因此父母应该负起这个重任，为孩子灌输正确的金钱理念。不管家庭条件多么优越，父母都不要有“反正我有钱，让他随便花”的心态，一定要让孩子明白钱是如何赚到手的。只要是正当的金钱，都必须通过辛勤的努力和汗水换来，它不是从天上凭空掉下的。孩子明白了金钱的来之不易，自然就会更加慎重，至少会在买东西时考虑一下值不值。

　　　　第二，让孩子通过劳动来获得报酬。

　　　　家境优越的小珂，是一名初二的学生，父母都是从事房地产生意的。由于从小便看惯了大场合，再加上父母生意忙没时间管她，只知道不停地给她钱，交代她要吃好喝好。现在的她，花钱大手大脚在整个学校都是出了名的，老师也为此和她谈过许多次，但她自己并没有意识这种做法有何不对。后来，信用卡开始在社会上流行，小珂便缠着父母给她办了一张，这样花起钱就更加方便了。小珂的房间里摆满了各种各样时尚的玩具和用品，高科技的产品她一应俱有，这让她觉得在同学面前特有面子。

　　　　一些理财专家认为，像小珂这样不会量入为出、不计算成本、不考虑实用『性』地大手花钱，在现实生活中还有很多很多。如果再不及时对他们进行教育，他们会越发地不懂得合理分配金钱，甚至有可能酿成大祸。

　　　　在平时，家长可以让孩子通过做家务得到零花钱，如扫一次，洗一次碗或又叠一次被子等，让孩子明白获得金钱是要有所付出的。不过，家长同时也要让孩子清楚，做家务是获得零用钱的一种途径，而不能将其当成威胁大人的一种手段，如不给钱就不劳动。

　　　　那些对孩子有求必应的父母，往往会造成孩子挥霍无度的恶『性』，而那些严格约束孩子用钱的父母，孩子则通常表现地过于拘谨、过于保守、缺乏一定的独立『性』。因此，理财教育是一门重不得轻不得的学问，父母一定要把握好度。

　　　　第三，为孩子买一个存钱罐。

　　　　零花钱是孩子的私有财产，如何支配应该由他们自己说了算，家长不要干涉，但可以帮助他们进行预算，告诉他们如何节约，在父母的帮助下，孩子对于零用钱的支配会有明显的进步。

　　　　孩子对于瓶瓶罐罐的东西总是很好奇，也表现出浓厚的兴趣，因此家长可以帮孩子买一个漂亮的存钱罐，让他们将零用钱存到里面，是他们教导孩子理财的第一步。家长可以定期将零花钱送到孩子手中，并告诉孩子当钱存到一定多的时候，就可以买他们需要的东西了，通常情况下孩子都会对这种方式表现出期待，同时也让他们明白了积少成多的道理。当然，父母对于孩子的消费行为也要时刻注意，尽量把钱的数量控制在孩子的能力支配范围以内，一旦孩子有了更大的消费欲望，家长则要向他们及时输送正确的花钱意识，让他们理智消费。

　　　　第四，引导孩子进行储蓄或投资。

　　　　当孩子长大一些后，父母可以引导他们进行储蓄，或进行投资，告诉他们钱生钱的办法。让他们产生“自己也能赚钱”的想法，激起他们赚钱的兴趣，定期定额作为孩子们进入理财世界的敲门砖较为适合。当然，父母必须在旁边进行辅助，以免孩子在不懂的情况下胡『乱』投资。同时，平时可和孩子一同查看对账单，了解投资原理，查看账户里的资金变动情况。

　　　　第五，让孩子参与家庭钱财问题的讨论。

　　　　在中国，钱财问题似乎就应该是大人的事，小孩子不能『插』嘴。一些专家通过调查得知，大约有70％的父母从来不和子女正面交谈关于钱财分配的问题，这就直接给孩子关上了一道门，使他们对于钱的使用始终是一片空白。专业人士表示，对于孩子的理财教育，重点还应该在家庭。想要让自己的孩子会合理地分配自己的金钱，要从孩子的零花钱开始，从他们的理财品质开始。

　　　　第六，让孩子学会列清单和记账。

　　　　小涛今年初三，再有半年就要初中毕业了，从小就不懂得如何分配零用钱。常常是妈妈给了一个星期的零用钱，可他两天就用完了，买的东西总是可有可无的。父母也没少责怪他，可他却并不以为然。最近，小涛又开始隔三差五的向家里要钱，今天说该交补课费了，明天说老师让买辅导书，后天又说学校要给希望小学捐钱等等。小涛的妈妈产生的怀疑，于是就找到了他的班主任了解情况，可谁知班主任说根本没有这几件事。原来，小涛找了这么多借口，就是为了向妈妈要钱花。

　　　　针对这种情况，父母可以帮助孩子建立列清单的习惯，如孩子近期都需要买什么东西，将它们一一列出来，再让他们看一看这些东西哪些是急需的，哪些是可以缓一缓的，哪些是必需的，哪些是可有可无的。总之，要让孩子心中有明确的规则，引导孩子进行合理消费。另外，父母可以帮助孩子养成记账的习惯，将自己每天花钱的去向都记录下来，让孩子了解自己的消费倾向。若发现有偏差，要适时纠正，对孩子将来有计划地使用金钱、有效的管理金钱，均有很大的帮助。

　　　　第七，改良“压岁钱”。

　　　　随着生活水平的提高，大人们给孩子的压力钱也由以前的几元几十元，变成了现在的上百甚至上千元，这么多的钱显然超出了孩子的支配范围，也容易扭曲孩子的金钱观念，使好事儿变成坏事儿。因此，一些专家建议道，不妨将压岁钱改良一下，将现钱换成是一些投资型储蓄，如少儿教育储蓄、生肖储蓄卡等。既能够减少家庭的经济压力，又不会对孩子造成负面的影响，还能帮他们培养勤俭节约、储蓄理财的好习惯。

　　　　第八，告诉孩子钱的两面『性』

　　　　钱并不是万能的，钱可以成为帮助人的天使，但同样可以成为伤害人的魔鬼，这个道理家长一定要清楚明白地传达给孩子，不要让他们从小便有“金钱万能”和“金钱至上”的想法。

　　　　第九，父母为孩子树立榜样形象。

　　　　在现实生活中，许多孩子没有理财观念，相当一部分是由于受到了父母的影响。很多家长自己本身就没有正确的分配钱财的观念，也缺乏理财的实践，又如何能教育好孩子呢？

　　　　题后感悟：

　　　　理财教育，应该从孩子抓起。拥有正确和独立的理财观念，能够积极引导孩子树立诚信意识，也能够培养他们生活的自理能力，更让他们有足够的信心面对以后的人生！

　　　　

第三篇　当孩子在社会　十三、计划能力，把钱用在刀刃上

　　　　都说孩子是未来的希望，是国家的栋梁之材，但仔细观察一下我们身边的孩子却不难发现，大多数孩子都没有良好的计划能力，这一点极大地阻碍了他们的发展。鉴于这一点，家长们一定要注意培养孩子的计划能力，尤其是在金钱上的计划能力，让他们学会把钱花在刀刃上，而不是胡花和『乱』花。

　　　　计划能力，让孩子更自信

　　　　计划能力，是一个人能否安排好自己生活的重要前提，对他的一生都有着非同小可的影响。因此，家长应该有意识地培养孩子在这方面的能力。没有计划的生活，往往是无序的，没有目标的日子，往往是盲目的。那些具有良好的计划能力的孩子，往往独立生活的能力也比同龄孩子更强，为人处事也更加优秀和出『色』。

　　　　现实生活中，很多家长都经常抱怨：自己的孩子不知道钱的来之不易，不懂得珍惜父母的劳动成果，花钱没有节制毫无计划，零用钱逐月逐年地上涨。却不知，孩子的计划花钱能力和家长的教育引导是息息相关的，理财教育应该从小开始。俗话说得好：金钱虽然不是万能的，但没有金钱却是万万不能的。尤其是在当今社会，金钱可谓是无处不在、无时不在，但是很多人却忽略了对孩子金钱观的教育。有了钱之后该怎么花？如何花才是正确的？如果没有正确的引导，就只能让孩子看到钱的表面作用，而看到它的实质内容。

　　　　一些儿童教育专家认为，孩子越早地接触钱，越早地学会理财，越早地为消费做计划，那么他长大后赚钱的能力就越强。但是，过早地接触钱并不是一味地塞给孩子零