名人教子的100个法则-第23章
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教子感悟——
德、智、体全面培养，使孩子更健康的成长
居里夫人对女儿的教育使我们意识一个问题：对于孩子的早期教育，不仅仅是智力和技能的培养，还是『性』格、情感、意志、道德的教育。孩子总要面对社会，而作为一个社会『性』的人，所要具备的不仅仅是聪慧的才能和智力，更重要的是具有完整的、高尚的人格。如果说一个孩子不懂得如何尊重别人的情感，去爱别人。不懂得如何珍惜、爱护别人的劳动果实，不懂得如何去和别人友好、和善地相处，不懂得这个世界上除了他的存在，他的权力外，还有别人的权力，那么，在这个注重人际关系和合作成功的社会中，他将如何生存呢？此外，俗话说：“健康是1，其他都是0。”假如德、智孩子都做到了，却没有好身体也算是枉然。
因此，作为父母，应该从小就培养孩子的德、智、体全面发展，而不是只注重智力的发展。
第五章 掌握技巧，为孩子未来加分 第十一节 掌握技巧——雨果母亲的相信使雨果坚持到底
维克多·雨果（l802—1885），他是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，文学创作生涯达60年之久，而贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，创作力经久不衰，他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。雨果的作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等长篇小说。
面对他的如此成就，当他被褒奖和嘉许的气氛所簇拥的时候，他首先想到的却是自己的母亲。因为当他信心百倍地踏上人生旅途时，他认为对于他的才华和将来的光荣，世上至少有一个人不抱怀疑，这个人就是他的母亲。
母亲的坚信和辛苦的培育，终使雨果走上了文坛的顶峰。
雨果的祖父是木匠，父亲是共和国军队的军官，祖辈几代人没有一个从事文学创作的。他是在母亲的引导和培育下，依靠自己的聪慧和勤奋叩开文学大门的。
母亲的『性』格豪爽，不受羁束，精神饱满的脸上略带点儿骄傲。她既不愿自己的儿子们当讼师，也不愿让儿子们成为官吏，她只愿他们成为大作家。日复一日，她让两个儿子自由自在地在小房间里工作。晚饭后，他们随她一道去散步。
雨果爱写诗，但学校老师不允许，硬用习题压他。母亲觉得孩子写诗没有错，正当的兴趣父母应当支持。她鼓励儿子抛开那些无价值的习题，去从事心爱的诗歌创作。
14岁时，雨果就献给她一部诗体悲剧《伊尔塔麦娜》。诗中有这样的诗句：
啊，妈妈！请屈尊和悦地看一眼，这微不足道的习作。
这些花朴素、自然，一如我心。
妈妈，谨将其中一束献给您。
从写作技巧上来说，雨果认为“写得糟糕”。但他的母亲却不这么看，她从一个能如此罕见的努力、坚持不懈的年轻人身上，看到儿子的未来，她热切地期待儿子的杰作问世。
从那以后，雨果每天在入睡以前都在想着新诗句。日久天长，他写出了大量的短诗、抒情诗、讽刺诗及寓言、童话、诗谜。14岁那年，雨果不听从父亲要他学工艺学的安排，决心从事文学创作。他声言：“要么做个夏多布里昂，要么什么也不做。”夏多布里昂是法国著名作家。父亲没办法，再加上母亲的支持，只好让雨果从事文学创作。
在雨果17岁那年，母亲鼓励他参加诗歌创作奖比赛，觉得这是让孩子锻炼的好机会。可是，母亲突然生病，雨果为照顾母亲，无暇顾及写诗。当母亲从昏『迷』中醒来，第一句话就关切地问：“诗集寄出没有？”雨果说：“因为照顾母亲，我没有写。”母亲因为自己影响了儿子的事业而感到非常不安和痛心。雨果知道母亲难过，等她睡着以后，便在床边做起诗来。清晨，母亲睁开眼，看见床头上的诗稿，心满意足地笑了。她对雨果说：“不论做什么事情，都要有毅力才行！”
雨果在母亲的教育下，诗才发展很快。朋友们知道内情的，都说他母亲是位“文艺女神”。的确，正是她，培养、造就了这个天才的儿子。
而在那一夜所写的名为《亨利四世铜像修复颂》的诗，在比赛中竟然夺得首奖——金百合奖。
1821年夏天，母亲因肺炎不愈而去世了。夜晚，刚满19岁的雨果，独自一人站在公墓旁，悲哀得抬不起头来，母亲的声音仿佛又出现在他的耳边：“勤奋耐劳，是通往成功的必由之路！”
教子感悟——
如果你的孩子是勤奋的，请相信他是优秀的
“勤奋耐劳，是通往成功的必由之路！”这是雨果的母亲告诉雨果的一句话，而雨果的母亲也是坚信这句话，从而坚信自己的儿子终究会成功的。同样的，雨果也是相信母亲的这一句话和在母亲的相信下，最终获得成功的。
一位教育学家说，在分数面前，最容易看出父母的胸襟。分数挑战的背后，其实是每个父母的教育观。乐观自信的父母会培养出同样乐观自信的子女，懂得教育的父母永远明白“关注孩子优点”的巨大力量。肯定孩子的同时，就是给孩子的心理注入自信的能量、一种能够应对困境（包括学习上的）的能量。没有父母会冒险让孩子自生自灭。可当父母“望子成龙”的目标不断退而求其次，变成“及格就行”时，孩子恐怕只会绝望：我连及格都不行了，我真是完了！
因此，仅仅“望子成龙”是不够的，更重要的是，父母要真的坚信自己的孩子在努力，而且努力总会成功。不是要求他们非拿第一，但始终要让他们相信：我能拿第一，但现在还要努力！让孩子相信自己有学习的能力，这才是真正的问题，只要相信自己能学好能进步，没有人会对自己能胜任的挑战没有兴趣。
所以，请相信您的孩子——如果你的孩子是很努力的，那么，请相信你的孩子是优秀的，请多一点鼓励和支持，多一点理解和开导。每一个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光、雨『露』一样。孩子尝试做一件事没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过是他还没有掌握技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害并放弃努力。而在鼓励环境下成长的孩子，他们会懂得接受挫折和失败，他们会相信自己的能力并继续努力。俗话说：成功＝1％的天才加99％的汗水，可见努力所占的分量是多么重大。
第五章 掌握技巧，为孩子未来加分 第十二节 掌握技巧——李嘉诚：“还是你们自己去打江山”
李嘉诚，广东『潮』安人，1928年7月出生于广东『潮』州市一个贫穷家庭。但他用自己的双手创造了人们难以相信的成就。被美国《时代》周刊评选的全球最具影响力的商界领袖之一，香港《资本》杂志评选的香港十大最具权威的财经人物之首、闻名世界的商业巨子、从一无所有到世界华人首富……在这些荣誉和名词背后中，李嘉诚越来越成为世人以上中一个凝聚和代表着另人奋斗精神、领先商界、与时俱进、不断创新纪录的卓越商人和企业，也是全亚洲的首富之人，同时也是世界前10位富豪排名榜上的惟一一位华人。从开办塑胶公司到投资房地产业，目前又将视野投向信息产业，成为移动电话大王。
这位把全世界荣誉享尽的李嘉诚，对自己的孩子的教育却异常的。与众多溺爱孩子的家长不同的是，李嘉诚绝少把对孩子的疼爱形之于『色』。在孩子尚处于幼年阶段，他就试着培养他们的自立精神。他希望孩子依靠自己的努力来学习今后立足于社会的本领，而不能依靠父母来生活。
李嘉诚松开孩子的手，让他们自己去打拼。
李嘉诚有两个孩子，但他疼爱却不溺爱。当二儿子李泽楷刚学会走路时，不小心碰上一块石头，他立刻嚎啕大哭，边哭边望着大人，希望大人能来哄他、拉他。此时，李嘉诚不仅自己不去拉孩子，也阻止其他人去安慰孩子。李嘉诚想以此让孩子懂得：凡事都要靠自己去努力。
当两个儿子十七八岁时，要去美国读大学。而李嘉诚只支付俩人的生活费，至于零花钱则靠自己打工去挣。或许很多人会认为，这样有钱的人对孩子却那么吝啬。
但李嘉诚这样做与钱不相关，他的用意是想让儿子通过打工接触并了解社会，学会与人相处。小儿子李泽楷就曾在高尔夫球场当过球童。据李泽楷后来回忆说，这段做球童的经历，锻炼了他的体力，培养了他的吃苦精神，更重要的是学会了如何与人打交道，特别是与上流社会打交道，李泽楷说，所有这一切使他终身受益。
后来两个孩子毕业之后，都表示想要在父亲的公司一展拳脚。但却被他拒绝了。虽然他的公司有足够的职位，甚至安置二十个儿子也够，但是李嘉诚希望他的儿子们自己去闯，自己去打江山，以实践来证明自己的真才实学。他不希望他们未经社会的风雨就直接进入自己的公司，他觉得他们不够格。
兄弟俩这才明白父亲的用意，于是兄弟俩到了加拿大，大儿子李泽钜成立了地产开发公司，小儿子李泽楷却成了多伦多投资银行最年轻的合伙人。在孩子在外创业期间，李嘉诚一直关注着两个孩子的发展。他也常常在香港打电话问兄弟俩有什么困难他可以帮助解决。其实李嘉诚不过是随便问问，并不真的想帮助他们解决什么困难。当然兄弟俩对父亲的为人最清楚了，你真的求他帮助解决困难，他也不肯帮助。兄弟俩总是说：“谢谢爸爸的关心。困难是有的，我们自己可以解决。”兄弟俩在加拿大克服了许多难以想象的困难，把公司和银行办的有声有『色』，成了加拿大商界的名人。
于是，李嘉诚觉得是时候让孩子回来了，便把他们叫回了香港，表示他们兄弟俩可以在自己的公司任职了。并当面传授了他们一些经商方面的经验。的确两个孩子的工作表现没有让李嘉诚失望，把公司打理的有井有条。
看到两个儿子的出类拔萃和卓越的业绩，李嘉诚感到非常欣慰，宣布退休也非常地心安理得。常常有人对兄弟俩赞不绝口，而大儿子李泽钜总说这都是父亲对他们从小培养的结果。
教子感悟——
松开孩子的手是父母最好的选择
我们在生活中常会见到这样的事例：每天来幼儿园时，总是有一些家长为孩子忙前忙后，再看一看孩子，一个个坐在那里，神情非常的坦然，任你侍奉。这样包办代替的现象屡见不鲜。
在家庭教育中我们应该尊重孩子，理解孩子，尤其是妈妈们应该松松手，让孩子自己走。松开孩子的手还应给其创造条件，加以适当引导。在美国，几乎每个家庭都有一个孩子自由活动的场所，那里玩具齐全，可供孩子『操』作，实验。家长不干涉，如需配合，大人就一起参加，从不对孩子提要求，大人只听从孩子安排，完全以孩子为主，孩子真正成了活动的主人，各种习惯，能力在活动中得以培养。
因此，父母要明白孩子是一个独立的个体。孩子有自己的命运，父母总是希望为孩子铺平前进的道路，但是父母无法陪伴孩子走完一生。所以，不如及早让孩子做自己命运的主人，自立的孩子，才能为自己的人生负责。坐享其成是人生中最糟糕的事情，使孩子没有机会去经历他们自己的成功与失败，因为真正幸福来自于自己的努力。父母应把属于孩子自己的权利还给他们，让孩子自己掌握他们的命运。
如果父母爱孩子，就请松开手，还孩子自由成长的空间和乐趣，让他们在不断的犯错中汲取经验教训。这样的孩子，在未来国际化的舞台上才有竞争力。
第五章 掌握技巧，为孩子未来加分 第十三节 掌握技巧——马克·吐温与众不同的惩罚
马克·吐温，原名塞姆·朗赫恩·克列门斯，（1835—1910），美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。他出生在美国密苏里州佛罗里达的乡村的贫穷律师家庭。从小出外拜师学徒，当过排字工人、密西西比河水手、南军士兵，还从事过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。他是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
马克·吐温给我们印象全都是从他的作品中表现的——对资本主义的丑恶充满仇恨和讽刺，似乎是一个很尖锐冷漠的人。然而，对于他们的家人来说，没有了尖锐、冷漠，有的是一个充满和善、幽默民主集于一身的人。
马克·吐温对孩子与众不同的惩罚，使女儿们永不犯同样的错误。
马克·吐温有3个女儿，他对她们无限慈爱，舐犊情深，家庭中充满了温馨。从女儿开始懂事那一天起，他就让她们坐在自己椅子的扶手上给她们讲故事。故事的题目由女儿选择，她们常不假思索地拿起画册，让父亲根据上面画的人或动物即兴编故事。马克·吐温虽然可以毫不费力地编出一段生动的故事来，但是每次他都非常认真，从不敷衍。
在这个家庭里，父母和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系，洋溢着和睦融洽的气氛。父亲从来不摆出一副做长辈的架子，从不训斥女儿。孩子有了过失，马克·吐温也决不姑息，让她们记住教训，不再重犯。只是，马克·吐温惩罚女儿的方式与众不同。
一个阳光明媚的春天，马克·吐温夫『妇』想带着孩子到附近农庄做一次旅行。一家人都坐在堆满草的大车上，愉快地向郊外驶去，沿途那美丽的田园风光真令人心旷神怡，这是孩子们盼望很久的事了。可是就在临出发前，不知为什么，大女儿苏西动手把妹妹克拉拉打哭了。事后，苏西主动向母亲承认错误请求原谅，但是，按照马克·吐温制定的家规，苏西必须要受到应有的惩罚。采取什么方式还要女儿自己提出来，母亲同意后，就可以施行了。苏西犹豫了老半天，最后，终于下定决心对母亲说：“今天我不坐干草车去旅行了，这能让我永远记住这次过失。”马克·吐温非常理解女儿为自己决定的受罚方式对她究竟有多大的份量，他后来在回忆这件事时说：“并不是我让苏西做这件事的，可想起可怜的苏西失去了坐干草车的机会，至今仍让我感到痛苦——在26年后的今天。”
有这样一个特别的父亲，有这样一个温馨、民主的家庭生活环境，马克·吐温的女儿们幸福地长大了。
教子感悟——
适当的惩罚是规范孩子行为的有效手段
马克·吐温是一个很特别的作家，也是一个很特别的父亲。他的惩罚方式非�
