抗战之责-第12章

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　　这个街头剧就是共产党文宣部门的杰作，该片在谈到抗战文艺时，着重谈到了＇放下你的鞭子＇这个街头剧。可见影响其深远。　　　　
　　＇放下你的鞭子＇最早出现在山西，后来扩散到华北、山东、江浙。遍及沦陷区及周边战区，在重庆和西南地区禁演。　　　　
　　王珏的回忆说老百姓居然拿起扁担来，要去打那个演员。其实还发生过台下的士兵开枪打死台上演地主的演员之事。　　　　
　　该剧从剧情上看，持鞭打人者为地主，被打者为贫苦农民，剧中的政治诉求为：放下你的鞭子，不要打自己人，让我们一起打日本鬼子。　　　　
　　其实，该剧还含有更深的政治隐寓。共产党一直以贫苦农民的代表自居，在苏区开展过打土豪分田地。而国民党是反对分田地的，被视为地主阶级的代表。因此，该剧造成的政治影响是使国民党军中那些贫苦农民出身的士兵不愿将枪口对着共产党。　　　　
　　从本片将＇放下你的鞭子＇作为抗战时期的典型剧目提及来看。你不得不承认“国民党不了解文艺的重要”，共产党文宣工作的厉害。　　　　
　　姜瑢：“那时候情绪非常的高啦，就是抗日的情绪是第一，所以因此大家对于物质方面一点都不在乎的啊。”　　　　
　　片后，一群老太太看着歌稿，唱＇大刀进行曲＇。我不否认她们听过这首歌，但若说在当时，她们经常唱这首歌，我是决不相信的。因为，这首歌极易上口，我五音不全，会唱的歌没几个，但可以不用歌稿，将＇大刀进行曲＇完整的唱出来。　　　　
　　补遗：　　　　
　　＇放下你的鞭子＇作者　　　　
　　吕骥　　　　
　　1909年4月生，2002年1月逝世。湖南湘潭人。中共党员。　　　　
　　1937年到延安，参加筹建鲁迅艺术学院。1945年到东北开展工作。新中国成立后，在中央音乐学院工作。创作了《放下你的鞭子》、《自由神》、《抗日军政大学校歌》、《开荒》、《大丹河》、《凤凰涅槃》、《祖国颂》等大量声乐作品。著有《民间音乐论文集》　　　　
　　历任鲁迅艺术学院副院长，中央音乐学院副院长，中国音乐家协会主席、名誉主席。　　　　
　　最后以《五月的鲜花》歌词作为本节的结尾。　　　　
　　五月的鲜花开遍了原野，　　　　
　　鲜花掩盖了志士的鲜血，　　　　
　　为了挽救这垂危的民族，　　　　
　　他们曾顽强的抗战不歇。　　　　
　　如今的东北已沦亡了四年，　　　　
　　我们天天在痛苦中熬煎，　　　　
　　失掉自由更失掉了饭碗，　　　　
　　屈辱地忍受那无情的皮鞭。　　　　
　　敌人的铁蹄越过了长城，　　　　
　　中原大地依然歌舞升平，　　　　
　　“亲善睦邻”啊卑污的投降，　　　　
　　忘掉了国家更忘掉了我们。　　　　
　　再也忍不住这满腔的愤怒，　　　　
　　我们期待着这一声怒吼，　　　　
　　吼声惊起这不幸的一群，　　　　
　　被压迫者一起挥动拳头！　　　　
　　吼声惊起这不幸的一群，　　　　
　　被压迫者一起挥动拳头！　　　　
　　第十八集《烽火桃李劫》　　　　
　　西南联大校歌　　　　
　　万里长征，辞却了，五朝宫阙，　　　　
　　暂驻足，衡山湘水，又成离别！　　　　
　　绝彻移栽桢干质，　　　　
　　九州遍洒黎元血。　　　　
　　尽笳吹弦咏诵，　　　　
　　在山城，情弥切。。。。　　　　
　　抗日军政大学校歌　　　　
　　黄河之滨，　　　　
　　集合着一群，　　　　
　　中华民族优秀的子孙。　　　　
　　人类解放，　　　　
　　救国的责任，　　　　
　　全靠我们自己来担承。　　　　
　　同学们，　　　　
　　努力学习，　团结紧张严肃活泼，我们的作风！　　　　
　　同学们　　　　
　　积极工作，　　　　
　　艰苦奋斗英勇牺牲，我们的传统！　　　　
　　像黄河之水，汹涌澎湃，　　　　
　　把日寇驱逐于国土之东！　　　　
　　向着新社会，　　　　
　　前进！前进！　　　　
　　我们是劳动者的先锋。　　　　
　　片中说：在延安，中共的教育政策和中央是南辕北辙的。他们的抗大和鲁迅艺术学院，目的都在争取青年资源，为＇革命＇储才。自然谈不上什么自由学风了。但中共的包装做得很好，因此也吸引了不少年青人。　　　　
　　中共的教育政策确实在为革命储才、为打到日本侵略者、建立新的中国储才。中共并非包装做得很好，而是做得实在。在抗日军政大学里，中共的重量级人物亲自任教师。毛泽东任抗大教育委员会主席兼政治委员，林彪任校长，刘伯承任副校长。　　　　
　　抗日军政大学是什么类型的学校？　　　　
　　抗日军政大学与黄埔军校、陆军大学属于同一类学校，所不同的是抗日军政大学不仅培养军事人材，也还要培养政治人材（政府官吏）。我不知道黄埔军校、陆军大学是不是有着与中央大学、西南联大同样的自由学风。　　　　
　　至于延安鲁艺，那是一个艺术学院，若没有自由学风，那怎么能有抗战期间在全国独树一帜的版画？若有人收集抗战期间的版画，我敢说有80％左右出自延安鲁艺。鲁艺的学生编制小剧目也是最活跃的。　　　　
　　片中的这种比较是不适当的，属于有意歪曲历史真像。　　　　
　　西点军校的自由学风显然是比不上麻省理工，能证明西点军校的教育是扭曲的吗？　　　　
　　如果要比，那也应当是军事院校对军事院校；艺术院校对艺术院校才是。　　　　
　　本片既然谈教育。那我就补充一下延安的教育。　　　　
　　这就涉及延安在抗战中的地位。　　　　
　　延安作为八路军的后方，在抗战期间，没有向前线输送一粮一草，一枪一弹。延安输出的是人，是受过军事、政治教育的人，这些人构成了华北战场上对日作战的中坚力量。　　　　
　　中国人民抗日军政大学（简称抗大）的前身是抗日红军大学。　　　　
　　1936年6月创办于陕北瓦窑堡，“西安事变”和平解决后，抗日民族统一战线形成，为适应培养全国范围的抗日干部的新任务，变将校名“红大”改为“抗大”，校址随党中央迁到延安。　　　　
　　毛泽东为抗大制定的教育方针是“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”。（毛泽东为抗大第三期同学会成立时的题词，《陕甘宁边区教育资料选编》。）　　　　
　　抗大的校训是“团结、紧张、严肃、活泼”。　　　　
　　毛泽东等中共党的领导人经常到抗大去讲课，毛泽东的许多著名论著如：《反对日本帝国主义的策略》、《中国革命战争的战略问题》、《实践论。矛盾论》等都是给抗大学员的讲演。　　　　
　　当时在抗大任教的还有很多著名的教授和学者，如艾思奇、何思敬、徐懋庸等。　　　　
　　抗大的主要课程有政治课、文化课和军事技术课；教学的主要原则是“少而精”、“理论与实际并重”、“军事与政治并重”。　　　　
　　除了学习外，学员们还积极参加生产建设，第三期的学员，不到半个月就开出了１７０多个窑洞，解决了全校近２０００人的上课和住宿问题，还修出了一条三千米的“抗大公路”。１９３９年一年内，抗大学员开垦荒地一万七千余亩，生产粮食一百余万斤。　　　　
　　（《战火中的大学》，人民教育出版社1982年版，40页）　　　　
　　在陕甘宁边区影响较大的学校还有：　　　　
　　培养行政干部、民运干部和文化工作干部的陕北公学；　　　　
　　培养抗战艺术干部的鲁迅艺术学院；　　　　
　　陕北公学合并而成的延安大学；　　　　
　　培养医务人才的医科大学；　　　　
　　培养军事人才的军政学院；　　　　
　　培养民族干部的民族学院等。　　　　
　　在晋察冀边区有抗战建国学院、白求恩卫生学校；　　　　
　　从政治、经济、军事的立体空间来看华北战场的情形。共产党组织了各种民众团体，构成紧密的社会体系，抗日民主政府就像在这个体系中的根，源源不断地向作战的军队提供后勤保障。延安输出的人就是使这个构架得以高效运作的基础。　　　　
　　延安在中国近代史上的重要地位在于，它是中国新生力量的源泉。　　　　
　　下面我将毛泽东在抗大的一篇讲话摘录下来，也让台湾的网友认识一下抗大究竟是一个什么样的学校，可以和黄埔军校比一比。　　　　
　　　　　　
　　在抗大应当学习什么？　　　　
　　（一九三八年四月九日）　　　　
　　诸同学不避艰苦，从很远的地方，风尘跋涉，来此学习，这种精神，这种决心，是很好的。。。。。你们在这里学习的时间很短，只有几个月，学不到很多的东西，不像别的大学可以学几多年，但你们可以学一样东西，一样很重要的东西，就是学一个宗旨，这个宗旨也就是全国的全中华民族的宗旨——抗日救国。这是我们学校的总的方针，也是全国人民的要求。具体地说，你们在这里应当学到以下几样东西：　　　　
　　首先是学一个政治方向。政治方向可以有许多不同的方向，你们要学一个正确的政治方向，这就是要打日本、怎样打日本、为什么日本帝国主义一定能打倒的正确的政治方向。其次要学一个达到及完成这种政治方向的工作作风——艰苦奋斗的工作作风。必得有这种作风才能达到及完成以上的政治方向。再次是要学点战略战术。抗大是军事学校，要学做一个军人，学点军事本领。。。。。。总之，你们在这里要学到坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上灵活的战略战术。有了这三样东西，我们便能够最后战败敌人。这是第一。　　　　
　　第二，你们在这里要学做干部。单是干部不能战胜敌人，没有干部也不能打败敌人。要干部去发动组织广大的人民，把成千成万的人民变为有组织的队伍；没有组织便没有力量要战胜日本帝国主义，没有这广大的有组织的队伍是不可能的。你们不论在前方后方都要发动民众、组织民众，从政治上从军事上去组织他们。。。。。。你们要把握紧正确的政治方向，经过你们传播这政治方向于广大的人民，教育他们，组织他们。。。。。。使他们都明了中国怎样而且一定能够打败敌人，使这个政治方向成为全国人民的政治方向。同时你们也要传播艰苦奋斗的工作作风，使广大民众都能坚定地不动摇地与任何困难奋斗。。。。。。你们要教育全国人民，使他们都不怕困难，而且能克服困难，这样一定能打倒日本帝国主义。你们更要以灵活的战略战术教育广大的民众，使他们都知道而且都会打日本。组织全国人民，训练全国人民，是要靠你们这些干部的。所以第二你们要学做干部。　　　　
　　第三，你们还要下一种决心。你们从很远的地方辛辛苦苦地来延安学习，我看是已经有了决心的。什么决心呢？延安没有升官发财的机会，你们来此一不为升官，二不为发财，那末远道来此，究竟为什么呢？无疑的是为了抗日救国，所以你们是有抗日救国的决心的。。。。。。现在你们吃小米饭、爬清凉山的决心是有了，但你们将来还要去“拖牛尾巴”，抗日战争的征途上困难还很多，你们要下一个更大的决心——不怕任何艰苦向前迈进的决心！抗日战争是持久战，不是一年半载可以解决的，而且将来还要建设新的中国。。。。。。你们要为中华民族的解放，为建设新中国而永不退缩，勇往直前，要坚决地为全国四万万五千万同胞奋斗到底！不是为了自己，而是为了全国四万万五千万同胞，不是为了自己的家，而是为了四万万五千万同胞的家，牺牲一切。所以第一个决心是要牺牲升官，第二个决心是要牺牲发财，第三更要下一个牺牲自己生命的最后的决心！现在你们牺牲升官、发财及吃小米饭、爬清凉山的初步决心是有了，但没有最后的决心是不够的，你们更要有为四万万五千万同胞牺牲自己贡献生命的决心！　　　　
　　当时的中央大学学生王作荣说：我们也知道哪些同学是共产党，哪些同学是同情共产党的。那么大家都很佩服的不得了，都说啊，这是左倾的、前进的人物。这些是共产党的份子。那么你要说是国民党的，大家就骂，都骂他们。这实在是一种偏见嘛。　　　　
　　为什么在中央大学的学生中出现这种偏见呢？片中可没讲。　　　　　　
作品相关　《一寸》中篡改的历史（三）　　　　
　　《一寸山河一寸血》中篡改的历史＇转帖来自铁血论坛＇　　　　
　　Hcxy2000关于转贴前的话：　　　　
　　很遗憾，因为小说的原因，在书评里已经有了关于国共两党在抗战时期贡献的争论。作者的观点很明确，在抗战的人群里，只有中国人，只有华夏儿女，没有政党之分！　　　　
　　要抗战，必然需要自身的壮大，以毛泽东主席为首的共产党人抓住了机遇，也就是历史和人民选择了共产党人！　　　　
　　请时刻记住，是历史和人民选择了共产党人！　　　　
　　这篇文章是作者在铁血论坛上看到的。里面绝大部分观点我是赞同的。这些观点，可以全面回答目前为国民党鸣冤的问题。　　　　
　　基于以上理由，请准备再发关于这个争论内容的读者注意，如果你的观点已经在这个帖子里被反驳了，那么我将毫不犹豫地删除你的书评。　　　　
　　再次说一遍，我是赞同的是这篇文章里面的绝大部分观点，而不是全部观点。　　　　
　　本文来自铁血论坛，感谢转贴者安倚天　　　　
　　第十九集《中期抗战》　　　　
　　1938年11月25日，军委会蒋委员长在南岳招开军事会议，他从战略与政略的观点，把对日战争划为两个阶段。第一阶段，始自卢沟桥、松沪、徐州、武汉会战到岳阳沦陷为止。而把将要面对的战事划为第二阶段。　　　　
　　蒋中正充满信心的说：“第二期抗战，就是我们转守为攻，转败为胜的时期。。。。。。”。他在会中指出：日军攻下武汉未能即刻发动对长沙与南昌攻势的原因的时候说：“这不是他们的战略上没有算到这一着，事实上是力量已用尽。。。。。。由于这一事实可以证明敌人决不能消灭我们，而反证我们可以击溃敌人的侵略。”　　　　
　　《论持久战》毛泽东　1938年5月26日　　　　
　　中日战争既然是持久战，最后胜利又将是属于中国的，那末，就可以合理地设想，这种持久战，将具体地表现于三个阶段之中。第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之准备反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。三个阶段的具体情况不能预断，但依目前条件来看，战争趋势中的某些大端是可以指出的。客观现实的行程将是异常丰富和曲折变化的，谁也不能造出一本中日战争的“流年”来；然而给战争趋势描画一个轮廓，却为战略指导所必需。　　　　
　　第一阶段，现在还未完结。。。。。这一阶段我所采取的战争形式，主要的是运动战，而以游击战和阵地战辅助之。阵地战虽在此阶段之第一期，由于国民党军事当局的主观错误把它放在主要地位，但从全阶段看，仍然是辅助的。。。。　　　　
　　第二阶段，可以名之曰战略的相持阶段。第一阶段之末尾，由于敌之兵力不足和我之坚强抵抗，敌人将不得不决定在一定限度上的战略进攻终点，到达此终点以后，即停止其战略进攻，转入保守占领地的阶段。此阶段内，敌之企图是保守占领地，以组织伪政府的欺骗办法据之为己有，而从中国人民身上尽量搜括东西，但是在他的面前又遇着